고등학교 영어 세특 - godeunghaggyo yeong-eo seteug

Pictionary를이용해단어가가지고있는맥락과그의미를잘표현했으며예술적인감각으로이를그림으로나타냄.

Typotionary를이해하고missing과같은단어를시각화하여단어이해와활용을자신만의방법으로효율적이고창의적으로학습함.

클래스배틀에서제한시간내에많은단어를스펠링,리콜,암기하였으며이를학급대항단어배틀에서보여줌.

Language use에서 어려울수있는동사를활용해자신을멋지게소개하는이력서를완성하였고그속에서일반동사나조동사를적절히활용하였음

학습지를매우성실하게학습하였으며특히crossword puzzle과같은학습에서꼼꼼하게어휘학습개념을활용하여활동을완수함.

온라인수업동안교사가등재하는문장들을잘활용하였으며이를교과서의활동에도활용함

영어부장으로서selfchecklist를통해학급친구들의자기주도학습관리능력향상을도왔으며책임감을가지고학습지를관리함

Listening활동에서문장을귀기울여듣고주어진문장을순서대로배열하였고이를바탕으로교사와역할극에도적극적으로참여함

본인의경험을바탕으로여러가지예문을만들어다른친구들의 개념이해를도움

재치있는답변과적극적인발표태도로교과시간의참여율및긍정적인수업분위기형성에이바지함

학교소개포스터를작성하는활동에서 동사와인칭대명사를적절히잘활용하였고미적인감각으로이를표현함

온라인수업에있어교사가탑재하는과데나자료를잘활용하여등교수업에서이를바탕으로한활동에자신감을가지고참여함

학기초설문조사에서영어에대한자신감없다고응답하였으나적극적인어휘학습과근면한동영상시청습관등이길러지면서점차영어시간에참여하는자세나참여도가좋아짐

2020영어교육격차해소프로젝트를통해학기초알파벳도잘몰랐던수준에비해phonic나간단한단어를활용하는수준으로향상됨 본인역시영어실력향상을위해주말에도단어를학습하고온라인수업기간에도등교하여자신의학습을확인받고feedback을받았음

클래스카드를활용한클래스배틀에서남다른스피드와어휘습득력을보여주며우수한성적으로상위권에랭킹되었음.온라인수업기간중동영상시청을성실하게하며교사가올리는어휘,문법,독해관련실시간질문에성실히답하였으며특히나문법과같은어려운개념도이해하였음.

평소영어시간에모범적인자세로수업을들었고word guessing game에서도단어의그림을보고그뜻을유추해내는능력을보여줌.

Typotionary활동에서단어를이용해vision화시키고그속에단어의뜻과의미를창의적이고재치있게반영하고이를그림으로그려발표함.

학교소개및동아리홍보포스터작성활동에서적절히동사와일반동사를활용하였고이를시각화하여제출함.

클래스카드를이용한어휘학습에서다른학생보다우수한성실성과꾸준함을보여주었고이를반영하든scramblegame및matching game에서우수한성적을거둠.

방탈출퀴즈를이용한수업이해확인활동에서남다른창의력과본문이해력및독해력을보여주어활동우수도장을획득하였음.영어학습부장으로서학생들의학습및교사의원활한수업진행을도왔으며학습과정평가및자기학습반성지작성을도움.온라인수업기간중주어지는과제를성실히이행했으며그중에서도typotionary,pictionary,poster작성에서높은작품성을보여줌.

1과에서바르게말하는great talker와관련해소셜미디어상에서지켜야할에티켓에관련된영어작문을하였고이를포스터로도작성함.2과에서현재완료와관련해자신의경험을나타내는문장을재치있게씀..

edpuzzle을이용한수업에서성실하게그날그날의학습을완료했으며중간중간학습이해도확인질문에도바르게답함.

클래스카드를이용한어휘학습에서다른학생보다우수한성실성과꾸준함을보여주었고이를반영하든scramblegame및matching game에서우수한성적을거둠.

Listening활동에서문장을귀기울여듣고주어진문장을순서대로배열하였고이를바탕으로교사와역할극에도적극적으로참여함

답하였으나적극적인어휘학습과근면한동영상시청습관등이길러지면서점차영어시간에참여하는자세나참여도가좋아짐

2020영어교육격차해소프로젝트를통해학기초알파벳도잘몰랐던수준에비해phonic나간단한단어를활용하는수준으로향상됨 본인역시영어실력향상을위해주말에도단어를학습하고온라인수업기간에도등교하여자신의학습을확인받고feedback을받았음

Language use에서 어려울수있는동사를활용해자신을멋지게소개하는이력서를완성하였고그속에서일반동사나조동사를적절히활용하였음

학습지를매우성실하게학습하였으며특히crossword puzzle과같은학습에서꼼꼼하게어휘학습개념을활용하여활동을완수함.

온라인수업동안교사가등재하는문장들을잘활용하였으며이를교과서의활동에도활용함

영어부장으로서selfchecklist를통해학급친구들의자기주도학습관리능력향상을도왔으며책임감을가지고학습지를관리함

Listening활동에서문장을귀기울여듣고주어진문장을순서대로배열하였고이를바탕으로교사와역할극에도적극적으로참여함

본인의경험을바탕으로여러가지예문을만들어다른친구들의 개념이해를도움

재치있는답변과적극적인발표태도로교과시간의참여율및긍정적인수업분위기형성에이바지함

학교소개포스터를작성하는활동에서 동사와인칭대명사를적절히잘활용하였고미적인감각으로이를표현함

온라인수업에있어교사가탑재하는과데나자료를잘활용하여등교수업에서이를바탕으로한활동에자신감을가지고참여함

학기초설문조사에서영어에대한자신감없다고응답하였으나적극적인어휘학습과근면한동영상시청습관등이길러지면서점차영어시간에참여하는자세나참여도가좋아짐

클래스배틀에서제한시간내에많은단어를스펠링,리콜,암기하였으며이를학급대항단어배틀에서보여줌.

수업시간에 활발하지는 않지만 조용히 자신의 활동에 집중할 줄 알고 학습지의 경우 자신만의 속도로 이를 완성하려고 노력함. 타이포셔너리에서는 자신만의 방식으로 단어를 학습하기 위해 노력하였고 클래스 배틀에서는 모르는 단어를 따로 적어두는 등 자기주도적인 학습태도를 보여줌.

수업 시간에 적극적으로 참여하며 아무도 대답하지 않을 때 먼저 자발적으로 질문에 답하고 수업 분위기를 긍정적으로 이끌어감. 필기는 완벽하지 않지만 본인이 부족한 것을 교사에게도 부끄러워하지 않고 질문하며 정답이 아닌 문장을 이야기하며 그 속에서 많은 발전을 보여줌.

클래스카드 앱을 이용해 시간과 장소를 가리지 않고 여러차례 반복적으로 단어 학습에 참여했으며 클래스 배틀에서도 상위권에는 오르지 못했으나 포기하지 않고 참여하는 모습을 보여줌.

수업시간에 자신을 예문으로 들어 친구들의 이해를 도왔으며 이해가 되지 않는 부분을 질문하는 등의 수업태도를 보임. 온라인 수업 기간에 올라가는 동영상 학습 역시 근면하게 참여함.

재치있는답변과적극적인발표태도로교과시간의참여율및긍정적인수업분위기형성에이바지함

방탈출퀴즈를이용한수업이해확인활동에서남다른창의력과본문이해력및독해력을보여주어활동우수도장을획득하였음.영어학습부장으로서학생들의학습및교사의원활한수업진행을도왔으며학습과정평가및자기학습반성지작성을도움.온라인수업기간중주어지는과제를성실히이행했으며그중에서도typotionary,pictionary,poster작성에서높은작품성을보여줌.

온라인수업동안교사가등재하는문장들을잘활용하였으며이를교과서의활동에도활용함

각 과의 중요 문법 활동에서 어려울 수 있는 동사를 활용 해 자신을 멋지게 소개하는 이력서를 완성하였고 그 속에서 수동태나 현재완료시제를 적절히 활용하였음. 2과에서 현재완료와 관련해 자신의 경험을 나타내는 문장을 재치있게 씀. 자기 학습 관리 사이트를 이용한 수업에서 성실하게 그날그날의 학습을 완료하고 이해가 되지 않는 부분은 댓글로 질문함.

본인의 경험을 바탕으로 여러가지 예문을 만들어 다른 친구들의 개념 이해를 도움. 재치있는 답변과 적극적인 발표태도로 교과시간의 참여율 및 긍정적인 수업분위기 형성에 이바지함.

학습지를 매우 성실하게 학습하였으며 특히 영어 십자 말풀이 게임과 같은 학습에서 꼼꼼하게 어휘학습 개념을 활용하여 활동을 완수함. 온라인 수업동안 교사가 등재하는 문장들을 잘 활용하였으며 이를 교과서의 활동에도 활용함.

평소 영어시간에 모범적인 자세로 수업을 들었고 영어 철자 재배열하기 활동 및 단어 뜻으로 단어 추측하기 게임에서도 단어의 그림을 보고 그 뜻을 유추해내는 능력을 보여줌. Typotionary활동에서 단어를 이용해 시각화시키고 그 속에 단어의 뜻과 의미를 창의적이고 재치있게 반영하고 이를 그림으로 그려 발표함.