지금 당면되어 있는 이 문제를 어떻게 풀어야 할까? 막연히 답이 보이지 않아 스트레스만 가득한 요즘 지난번에 사둔 책꽂이에 꼳아둔 책이 갑자기 눈에 들어왔다. 폴리아의 "어떻게 문제를 풀 것인가" 사실 이 책은 수학교사와 수학 경시에 입문하는 학생들이 가장 많이 보는 책 중 한권으로 알려진 책이다. 그냥 변덕으로 퀴즈 책을 사는 김에 결제한 책.. 어렸을 때 친구들이 읽고 있던 것을 곁눈질 하다가 도서관에서 몇번 읽었던 책 그리고 소장용으로 이번에 구입한 책 처음 접했을 때, 그냥 수학책이라고 생각했고 수학문제를 어떻게 풀어야 하는지 테크닉과 같은 것들을 제공해주나 추측했는데 그런것은 생각보다 별로 없었다. 그냥 문제가 주어졌을 때, 그 문제를 어떻게 해결해야 할까 방법론에 관한 책이었다. [물론 3부에 예시들이 등장한다] 하도 일상이 답답해서 이 책을 들고 지하철에서 열독을 했다. 뭐 늘 그렇듯 책에서 제시한 방법대로 문제가 잘 풀리면 얼마나 좋겠는가 ㅋㅋㅋㅋㅋ 책에서 설명하는 어떻게 문제를 풀 것인가에 대한 답은 다음과 같다.
사실 되게 뻔한 과정인데 먼가 이렇게 책 서론을 보니까 엄청 있어보인다. 44년도에 처음 나온 책이니까 아무래도 세월이 흐르며 이 책에서 말한 방법들이 이미 수학교육에 쓰이고 있어서가 아닐까 싶다. 이 책은 수학교육론의 일종의 바이블 같은 책이니까... 위 4가지 과정을 거쳐 여러가지 예시를 풀어주는데 ㅋㅋㅋ 핵심은
아 수학 문제처럼 현실 문제도 쉽게 모델링이 되고 방향성을 계획하고 실행할 수 있으면 세상이 정말 편할텐데 ㅋㅋㅋ [생각해 보면 아직 풀리지 않는 난제들도 많으니... ㅋㅋㅋ 역시 반골기질 ㅋㅋㅋㅋ] 집에와 이 글을 쓰다보니까 갑자기 생각난 이야기가 있다. 요새 젊은이(?) 들 사이에 수학 참고서를 푸는게 유행이라고 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 깊은 생각하지 않고 정형화된 문제를 푸는것 대표적으로 정석 같은 문제들을 많이 푼다고 성인용 학습지도 나왔다고 ㅋㅋㅋㅋㅋ 그런데 문제는 어려워야 풀 맛이 나지 않을까? [ 나에게 던지는 말 인생이 너무 쉬우면 재미가 없지 않을까? 지금은 재미를 보는 과정이라고 보면 되지 않는가 가즈아 ] �� ��ǰ�� �����ϸ�, �������ڿ��� ��ǰ�ǸŴ���� 3%�� �����˴ϴ�. (��ǰ�� �ִ� �����ݾ� 1,000��) �ֵ�� 2 �ȳ� G. �������� ���� ��How to solve it���� ���� ���� �������̴�. (���ڴ� ������б� ���б����� 2008�� ���������� �� ����ȣ����������, ���� �ı ������ �� å�� ���п� ���� 1984�� ������б� ���б����� ���п� ���̳����� �������� ���� �۾��� �� ������ �Ǿ��ִ�.) �����ִ� �������� ������ ������ ����ߴ� ���μ��� ó�� �а����� �μ������� �� �������� �ʴ� �λ��� �Ҵ�. ���� ������ ���÷� �����ϴ� ��Ÿ ������ �ƴϴ�. ���� ������ �������⼭ �������� �ݺ��Ǵ� �����̰� ���� �� �������� ���� ������ �̻��ϰ� ��������. ���� �������� ã�Ƽ� ���� �Ǿ���. 1�� <���ǿ���>�� ��ü���� ����� ���� ���Ǹ� �Űܳ��� ���� ���尨�� ��������. ������ ū ������ ������ ��������, ������ 2����Ϳ���. 2���� ������ �������� <��ȭ>��� �Ǿ� �ִµ� �ѱ��ǿ��� ����. ����. 2���� �Ƹ��� �л��� ������ ��ȭ�� ���� ��� ������ Ǯ��� �ϴ����� �� ����� �����Կ� ���� ������ �����ϴ� �����̴�. �Ƹ��� ������ 1���� ������ ���� ����̶�� �����ȴ�. ������ �Կ� �������� ���ְ� �ܶ��� ��ȣ�� ���� ���� ������� ����� �ǹ̸� ���ϰ� �Ϸ��� �� ���ϳ�, �������� ���ٺ��� 1��� ���� �����ؾ� �ϴ� ������ �ڴٴ� ������ �־���. �� �ƽ��� �κ��̴�. ���� ū ������ 3�� <�߰� �һ���>�̴�. ���������� ���ĺ� ������ ������ �迭�� �Ǿ� �ִ� �����ε�, ������ �ǵ������� �� 65���� ���� �� 17���� ������ �ű��, ������ 44���� ������ �ѱ� ������ ������ ��迭�� ������, �ֿ� �ι� 4���� ���������� ó���ߴ�. ���� ������ �ٲ�ٺ���, ���� ü�迡 �°� ������ ������ ������ �ִٰ��� �κп��� �ٽ� ����� ������ �ݺ��Ǵ� �ٶ��� ��ü���� ü�谡 ���� �ʾҴ�. �Դٰ� ���� �з��� ������ ���� �ַ� �����߾�� ���� �ʾҳ� �����Ѵ�. ���� ������ ����ϰ� �ѱ� ���� �����ټ����� �����ߴٸ� <�һ���>�̶�� ������ ���� �ʾҳ� �����Ѵ�. �̷��� �������̰� ȥ�������� ������ �������� ��ü���� å�� �������� ����߸� �κ��� �ִٰ� �����ȴ�. (�̰��� �������� ������ ������ ���� �ʳ� ���ɽ����� ������ ����.) ���� �ǹ̾��� ������ ���� �����Ϸ��� ��ü������ �ǹ̻����� �籸���ϴ� �͵� ���� �ʾ�����? �̰� ������ �� �� �� ��������� �ϴ� �κ��̴�. �Դٰ� ���� �� �� �ƽ���. ���� ��� <�߰� �һ���>���� pedantry�� �����̶�� �����ߴµ�, ������ �о�� <�������� ��Ģ�� ����� ���>�̶�� �����ϴ� ���� �� Ÿ���� ���δ�. ������ �ܾ �����̾������� ���� ������, ���� �� ������ ������ �ƽ�����. �Ϻ� Ʋ�� ������ �ִ�. ���� ���, 4�� ���������� 13�� arithmetic progression�� ������� �ƴ϶� ���������̴�. ���� �������� �� å���� �����Ϸ��� ����鿡�� ������ ȥ�������� ���� �������� ����. ũ�� ������ �ǵ��� ���Ǿ�������, ������ �迭�� �� �������� ���� ���� ������ �����Ͽ� �д� ������ ������ �� �� ����. |